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贾海:新乐市第四中学优秀班主任
[ 编辑:默念幸福 | 时间:2015-08-08 16:04:39 | 浏览:444次 | 来源:石家庄教育网 | 作者:郭喜军 ]

  

  贾海涛,男,现任新乐市第四中学高中语文教师。从教15年来,一直担任班主任工作,其中有11年担任高三班主任。多次获得新乐市教育局优秀班主任,石家庄市德育先进工作者称号,多次参加评优课并获奖。总结他的班级管理,可以概括为“两风建设,三个关注”。




  一、两风建设

  1、以优良班风促进班级发展

  班风是班级的灵魂,是班级建设的核心、是引领同学们前进的旗帜。一个班集体要想有凝聚力,就必须树立良好的班风。为此,他们做了以下工作:

  第一,围绕班风建设的核心,贾老师多次提出“立足优秀,追求卓越"的口号。通过文化墙、黑板报等形式使班级口号深入人心。在不同阶段利用主题班会对学生进行理想教育、信念教育、成才教育、感恩教育、法制教育,安全教育等。通过师生的共同努力,逐步形成“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围。

  第二,建立健全班级制度,没有规矩不成方圆。贾老师根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《新乐四中校规校纪》的精神和宗旨,与同学们共同制订了《班级学生日常量化考核细则》、《宿舍卫生纪律奖惩办法》、《班干部、宿舍长值班制度》、《科代表职责》等班级规章制度。这些措施将班级的荣誉与自我教育、自我服务、自我约束和自我管理有机地结合起来,落到实处,让班级稳步前进。自这些规章制度制定并执行以来,所任班级的学生宿舍多次获得“红旗宿舍”荣誉称号,未出现一起违纪违法事件,赢得了学校、家长和师生的普遍赞誉。

  第三,成立一个强有力的、务实的班委会。2014年秋学期伊始产生了以王宇航、牛红亮、刘云为首的新一届班委会,建立了较健全的工作制度。班干部能以身作则,在学习、工作及品德等方面起模范带头作用,同时明确班干部的分工和职责,使班委会真正做到成为了联结老师和同学们的桥梁,有力地增强了班集体的凝聚力和向心力。

  2、以浓厚学风造就优异成绩

  在一学期的学习过程中,同学们用汗水和艰辛造就了优异的成绩、浓厚的学风和严谨的考风。

  对于高三来讲,学习无疑是重中之重。面对学生基础薄弱、动力不足、状态不佳、信心不够的情况,通过分析班内学生情况,与任课老师交流,提出短期、中期、长期学习目标。①提出“每天进步一点点”的口号,通过周会,板报,标语等营造高三学习氛围。②强化竞争意识,让学生与自己过去的成绩比,各宿舍之间比,和平行班比。③深入课堂,贾海涛老师多次在本班听任课老师的课,与老师们交流上课的经验,从实际课堂学习中发现学生存在的问题,发现优秀学生的方法,加以总结推广。刘雪梅等优秀学生多次给学生介绍经验。④关注不同层次、不同类型的学生学习状况,因材施教。张璐同学非常聪明,但上课专心程度不够,学习不够踏实,多次与她谈话,让她明确目标,加强预习,专注学业,通过几个月的努力,她的班级成绩突飞猛进,成绩由班内中游上升为年级第六名。

  经过同学们的刻苦努力,所任班级中形成了“勤学,好问,慎思,明辨,笃行”的浓厚学风,使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见,学习优秀的同学督促较差的同学,并且帮助他们,同学之间互相交流,班级的学习气氛非常浓厚。也因此,学生的成绩节节提高,一直包揽年级前二十名。多人获得学校的助学金奖励。其中刘雪梅、张璐、王宇航等同学一直稳居年级前列。

  二、三个关注

  1、关注学生身心发展

  高中生正处于人生发展的重要阶段,同时又介于未成年到成年的过渡时期,关注学生的身心发展,可以为学生今后的人生发展奠定一个良好的基础。贾老师在班内组织开展了一系列活动:学期伊始,开展以“走进高三,走向成功”为主题的班会,指导学生尽快进入高三状态;之后又开展“成长、成熟、成功”为主题的讨论,教育学生做一个勇于担当的人;进行“爱的青苹果,请你不要摘”主题班会,引导学生关注学业,正确处理男女生之间的关系。通过一系列活动促进了学生的身心健康发展。

  2、关注学生学业发展

  高三直接面对着高考,所以学习成为高三生活的主要内容。根据班内实际情况,贾老师确定班级学习发展的原则“小步快走”,提出“抓规范、强基础、提能力”的思路,指导学生“养成良好习惯,强化时间管控,制定严密计划,落实高效行动”。具体表现为“严格要求优秀学生,特别关注厌学学生,有意偏爱中等学生”。

  薛玫同学成绩比较优秀,但做事比较拖沓,学习效率低下,影响了成绩的进一步提高,同时又存在偏科现象。对此,贾老师指导她设计了成功日志,严格什么时间做什么事,明确做哪一件事用多少时间,在时间分配上有意识向薄弱学科倾斜。

  对于中等学生,贾老师采取小组合作形式,以表现相似的学生组合为学习小组,倡导互相帮助,互相督促,树立目标,鼓励竞争。要求他们摒弃平庸,追求优秀。安越、田雅琪、刘云、张玉作为一个小组,经过一段时间的努力都有了较大的提高。

  安宁涛同学由于以前自控能力较差,喜欢玩手机游戏,导致成绩一直徘徊在后面。他本人也比较灰心,一度有混日子的念头。经过与家长沟通,贾老师要求他将手机留在家中,不得带入学校。同时帮助他制定学习周期循环计划,以“不怕慢,就怕站”激励他。两个月后,他的成绩跃居中游,本人也有了学好的信心。

  3、促进学生个性发展

  学生个性发展应成为教育教学的重要内容。学生必将从校园走向广阔的社会,在丰富而多样化的社会中展现自我,所以促进学生的社会化和个性化应是学校教育的基本职能。正确对待学生个性,是教育成功的前提。进入高三后,贾老师安排王宇航担任班长,由于他性格内向,不善与人交流,所以有畏难情绪。贾老师就鼓励他要勇于挑战自我,促进自己全面发展,并承诺给予他帮助和支持。一段时间之后,王宇航本人变得活泼开朗,学会了管理班级的方法,成功组织了学科知识竞赛、拔河比赛、元旦联合会等一系列活动。

  “前进的道路上充满荆棘又饱含希望,管好一个班级,带好一群学生,才能快意于心,在班级工作中,只有释放自己的价值,才能收获喜悦。”贾老师如是说。“砥砺耕耘,追求卓越”是他不变的努力方向。

  (来源:新乐市教育局)



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