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教师:努力成为家长的模范
[ 编辑:十笔长安 | 时间:2015-09-21 14:35:22 | 浏览:299次 | 来源:360个人图书馆 | 作者:肖川 ]

    

    

    

    我们许多教师同时也是家长。教师和家长同是孩子成长中最重要的教育者,作为教师,努力成为家长的模范有多方面的意义。

    首先,成长是儿童生命的最重要的主题,作为教育者的职责就是帮助他们获得成长。为了孩子幸福的人生,教师应该努力从自己孩子的成长中探索出一些有效的教育方法,并上升到理性认识。我们是教育的专业人员,我们有责任以自己卓越的见识和良好的专业素养引领社会和家长,帮助家长对自己的孩子抱以合理的期望和用先进的教育观念与方法教育孩子,从而提高我们整个民族素质,促进社会文明和进步。

    其次,作为教师,努力成为家长的模范有助于提高我们教师职业的社会声望。教师是一种古老的职业,如果教师在社会中在诸多方面都能够以专业人士的形象出现,我们教师就更能赢得社会广泛的尊敬和信任。这就需要教师能够在与社会各阶层的人们广泛交往中,展示出应有的专业素养,才能得到人们的认可。而当教师这个职业有更高的社会声望时,教师的言行才可能更具有教育的力量。

    第三,作为教师,努力成为家长的模范有助于建立良好的家校关系,从而赢得更多的家长对于学校的支持,从而提高教育的品质。如果一个教师,连自己的孩子都没有教育好,学校开家长会时,恐怕很多话是难以说出口的,至少不那么理直气壮。如果你是一个成功的家长,你对学生家长的要求才能更加令人心悦诚服。

    作为教育者,教师和家长都承担着责任。在任何情况下,责任都是一个定量,任何一方如果承担过多的责任,就意味着另一方相应地减少了本来应该承担的等量责任。如果教师能够成为家长的模范,就等于告诉家长所应该承担的责任,并且教师对于一些规范与要求的身体力行、率先垂范,使得家长有明确的努力方向。

    作为一个称职的家长,首先是给予孩子成熟的、无条件的爱。每个儿童健康成长的必要条件之一就是至少有一个非常喜欢他(她)的人。这个喜欢他(她)的人就成为一个重要的人。有研究证明,早年受欢迎的儿童将一直受欢迎,而遭到拒斥和忽视的儿童很难改变不受欢迎的遭遇和消极的社会关系。

    其次,以自己模范的行动引导孩子亲近书籍,养成阅读的习惯。据研究发现,爱书的孩子其人格特征是温柔、善良、开朗、快乐、幽默、自信、有同情心、语汇丰富、人际关系良好,在学业上的表现也比较好。所以父母除了要循循善诱,还要身体力行,包括亲子共读,以便让孩子尽早建立阅读习惯。

    再次,作为称职的家长,需要骄傲着孩子的快乐,特别是不要体罚孩子。如果父母体罚孩子,还认为那是为孩子好的话,孩子可能会怀疑其他一切关心他的努力。多和孩子平等、真城地交谈,不存在完全不能与孩子讨论的问题。不要不懂装懂,或者敷衍糊弄。而且要自觉地引导孩子发现问题,并且形成自己的解释。从小让孩子养成对于事物理解与解释的倾向。

    还有,帮助孩子学会了解并驾驭自己的情感;敏感地知道他人的需要,注意其他人的感受;知道自己对别人的影响;懂得其他人可能有不同的观点;索取的同时要懂得给予;学会直面冲突并在解决冲突中获得成长;知道自己行动的结果。这样孩子就更有可能成为受人尊敬和受人欢迎的人。

    美国学者戴维·刘易斯的《做好家长的四十条建议》是家长与孩子快乐相处并从教育自己有天赋的孩子获得快乐的宝典。这里抄录如下:

    1、 对孩子提出的所有问题,都要耐心和老实地做出回答。

    2、 认真对待孩子提出的正经问题和看法。

    3、 安放一个陈列架,孩子可以在上面显示自己制作的东西。

    4、 不因为孩子房间里或桌面上很乱而责备,只要这与他的创作活动有关。

    5、 给孩子一个房间或者房间的一部分,主要供他玩耍。

    6、 向孩子说明,他本身已经很可爱了,用不着在表现自己。

    7、 让孩子做他力所能及的事情。

    8、 帮助孩子制订他的个人计划和完成计划的方法。

    9、 带孩子到它感兴趣得地方去玩儿

    10、帮助孩子完善他的作业。

    11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

    12、自己遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。

    13、从来不对孩子说,他比别的孩子差。

    14、从来不用辱骂来惩罚孩子。

    15、向孩子提供书籍和材料,以便使他能干自己喜欢的事情。

    16、让孩子独立思考问题。

    17、定期为孩子读点东西。

    18、让孩子从小养成读书的习惯。

    19、激励孩子编故事,去幻想。

    20、认真对待孩子的个人要求。

    21、每天都抽出时间与孩子单独在一起。

    22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

    23、从来不因孩子犯错误而戏弄他。

    24、表扬孩子背诗,讲故事和唱歌曲。

    25、教给孩子与各种年龄的成年人自由交往。

    26、详细拟定试验计划,帮助孩子了解更多的事情。

    27、允许孩子玩各种废弃物。

    28、鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。

    29、在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。

    30、从不空洞地和不真诚地表扬孩子。

    31、诚实地评价自己对孩子的感情。

    32、不存在完全不能与孩子讨论的问题。

    33、让孩子有机会真正自己作决定。

    34、帮助孩子成为有个性的人。

    35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

    36、发挥孩子具有的积极认识自己才干的能力。

    37、从来不对孩子的失败表示瞧不起。

    38、勉励孩子尽量不依赖成年人。

    39、相信孩子的理智并信任他。

    40、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不相信会有积极的最后结果也好。

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