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《家庭文化学》作者王继华
[ 编辑:默念幸福 | 时间:2015-08-12 14:42:21 | 浏览:566次 | 来源:中国学校文化创新网 | 作者: ]

  

  


  北京大学教育文化战略研究所所长,中国教育文化研究中心首席教授,清华大学原校长职业化研修中心主任。学校文化战略、校长职业化和家庭文化育人三种理论体系创始人。

  王教授善于以理性思辨的哲学精神,对教育发展规律进行文化方式的阐释和把握;勇于以弥新尚美的建构意识,对学校文化进行智周全局的战略设计;精于以文化育人的文明美德,对现代化教育进行特色风格气派的内涵挖掘,并自成体系地用学校文化发展战略的方法创新,创设出精神引领价值取向、理念决定目标愿景、内涵表达人文意识、特色展示校本气质的实践路径,成为能量再造的载体和提升质量的平台。

  尤其是其首倡的教育家文化使者培训和学校文化战略建构培训,被誉为“思想行者”;其《学校文化战略培训教程》的理论建树,被誉为“教育文化时代的开山之作”;其《家庭文化学》父亲文化母亲文化的理论体系,被誉为“德润天下的家庭道德经”。

  《人民日报》、《光明日报》、《新华文摘》、《中国改革报》、《中国教育报》、《文汇报》、《教育文化论坛》、《中央电视台》等多家主流媒体,曾持续报道其前瞻视野和改革创新的思想成就,尤其是因“文化强国的哲学意境”、“德是一种远行能力”、“用规则的创新体现规律的光辉”等学说的广泛社会影响力,被誉为“仰望星空的人”,并被《教育文化论坛》等多家媒体和几十所学校礼聘为专栏作者或文化顾问。

  主要著作:北京大学《学校文化战略培训教程》、《清华校长职业化培训教程》、《教育文化战略构建》、《教育新文化执行力》、《家庭文化学》、《文化育人德润天下》、《文化育人哲思录》、《教育新文化执行力》、《父亲文化“道”的方向引领》、《母亲文化“德”的贤淑浸润》、《文化育人涵育家庭教育家》、《人性的红与黑》、《陶行知诗歌歌曲集》等二十余部。

  研究方向:1、教育文化发展战略研究,对教育发展规律和方向进行文化方式的阐释和把握,对现代化教育制度和学校内涵特色、方法模式的挖掘。 2.以独有的学校文化战略理论思想体系为依托,对学校文化等十种文化形态,进行智周全局引领发展的战略设计。 3.依循“家校共育”理念,对家庭文化建设进行弥新尚美的精神导航,阐释父亲文化“道”的方向引领,解读母亲文化“德”的思想浸润。并以文化文明的精神气象,表达家庭每个成员的责任义务,对促进社会文明和家庭祥和幸福产生了极大的心灵震撼。

  


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