陈 斌
中国教育学会小学整体改革专业委员
教育学硕士
政协南山区委员
深圳市民族团结促进会理事
Menber of Shenzhen Nanshan Branch of C.P.P.C.C Director of Shenzhen National United Front.
梁祝
卓雅小学校长，中学高级教师 英美语言文学士 ，"教育行政管理"及"课程与教学论"双研究生，中国外语教学专业委员会会员。1995-1997年由国家教育部公派留学日本，在鸣门教育大学研究生院专攻教育行政管理研究生课程，之后又于2000年、2001年、2002、2011年四次由国家教育部、省、市选送到英国，俄罗斯、新西兰、美国进行研修学习。能熟练运用英语、日语两国外语。为深圳市继续教育特聘教师，省教坛明星，市学科带头人，国家级骨干教师，第三届全国中小学外语教师园丁奖获得者。
教育精神
高扬教育创新的旗帜，努力实践教育面向现代化、面向世界、面向未来的理想追求。博纳文明智慧，广吸世界先进文化精髓，完善自我、适应发展、与时俱进，在科技创新中培养儿童科学思维与探究精神。 三美:关注主体发展，造就三美人格。自然人格:美己之美(自主、自立、自信、自律、自尊、自爱、自强、自省、自善，自我完善、自我提升，自爱慎独、严于律己、修炼高洁);团队人格:美人之美(尊重他人、学习他人、欣赏他人、善待他人、赞扬他人、帮助他人、学会共处、胸怀博大、宽以待人);社会人格:美美与共(团结、和谐、友善、交流、融汇、协调、沟通、共享、理解、奉献，以美换取美，以善丰富善，以诚获得诚，以心连接心，在美氛围中感受人生的幸福，接受美的熏陶)。 "一体两翼三美"生态化教育模式是卓雅人"绿色生态文化"教育理念的集中体现，倡导"顺水之天，以致其性"人本自然化教育理念，主张因材施教，开发儿童潜能，培养人的灵性，营造自然与人协调的育人环境 。 "一体两翼三美"生态化教育发展模式是"尚美崇善"的教育，注重运用美的规律培育人才，从学生一生幸福着眼，塑造"崇美、启善、砺志、尚勇"的健康人格。 "一体两翼三美"生态化教育发展模式是倡导民族化鲜明特色的教育，扎根深厚的中华民族文化的土壤，承继五千年文明博大的内蕴与魅力，凸现中华民族特征、民族精神、民族气派。 "一体两翼三美"生态化教育发展模式是开放化、一体化、立体化的教育。学校教育与社区、家庭教育整合，构建起新型的学习化团队。 "一体两翼三美"生态化教育发展模式是面向世界，向国际开放，与国际教育融合的教育模式,培养具有科学脑、人文心、中华情、世界观的中西文化通才。 21世纪的中国教育正走向现代化，走向世界。民族复兴、雄师扬威，是卓雅人不懈的追求。卓雅人要用自己的创造性劳动描写辉煌的历史，开创灿烂的未来，力争3-5年内将学校建设成特色鲜明的现代化新型学校。
