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【学风】
[ 编辑:若相惜 | 时间:2015-08-31 16:32:43 | 浏览:429次 | 来源:中国学校文化创新网 | 作者: ]

    

    

    

    

      学风,一般指社会团体、学校或个人在学习态度、学习方法等方面表现出来的习尚和风格。这个概念用于中国共产党,是毛泽东在1942年中共中央党校开学典礼上提出的。他指出:“所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。既然是这样,学风问题就是一个非常重要的问题,就是第一个重要的问题。”他还说:“学风和文风也都是党的作风,都是党风。”

      在延安整风运动中,毛泽东提出的整顿学风,就是反对主观主义,树立马克思列宁主义的学风。他指出,在党内的思想方法问题上,在对待马克思主义和对待工作的态度上有两种情况。一种是理论联系实际、实事求是的态度,把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践结合起来,用马克思列宁主义的立场、观点和方法,研究和解决中国革命的理论问题和策略问题。另一种是主观主义的态度。这种主观主义又表现为两种形式,一种是教条主义,一种是经验主义。教条主义不是从实际出发,而是从书本概念出发,把马克思列宁主义看作是死的教条,机械地套用马克思列宁主义的词句,结果使中国革命遭到严重挫折。经验主义则缺乏理论的指导,把局部经验误认为普遍真理,往往单凭热情去指导工作,把感情当政策,因而也往往给工作带来失误。教条主义和经验主义都只看到片面或局部,没有看到全面或整体,都妨碍马克思列宁主义理论与革命实践的统一。特别是教条主义,装出马克思列宁主义的面孔,具有更大的危险性。毛泽东指出:“反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法,是共产党的大敌,是工人阶级的大敌,是人民的大敌,是民族的大敌,是党性不纯的一种表现。大敌当前,我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义,马克思列宁主义的真理才会抬头,党性才会巩固,革命才会胜利。”这是中国革命历史经验的总结。

      党的十七大报告指出,要“加强调查研究,改进学风和文风,精简会议和文件,反对形式主义、官僚主义,反对弄虚作假。”在社会主义现代化建设和改革开放的新时期,必须继承和发扬理论联系实际、实事求是的优良学风,反对主观主义、教条主义的不良学风,善于运用马克思主义的立场、观点和方法,研究新情况、解决新问题,力求避免教条主义和经验主义。

    

    

    

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