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陈斌 深圳卓雅小学名誉校长
[ 编辑:五叶花 | 时间:2015-08-13 13:50:29 | 浏览:460次 | 来源: | 作者: ]

 

  陈斌,男,1953年5月1日出生,湖北恩施市人。中学高级教师,华中师大教育学硕士,深圳市南山区卓雅小学校长兼党支部书记。社会兼职:中国教育学会中小学整体改革专业委员会常务理事,深圳市民族团结促进会宣传教育委员会副主任,《中国教育报》聘任“中国西部教育顾问”。


  “绿色校园”的拓荒牛

         ——访深圳市卓雅小学校长陈斌


  走进深圳市卓雅小学美丽的校园,浓浓的环保气息扑面而来---

  校园里的垃圾箱是分类的,形象地标明了“可回收物品”、“不可回收物品”的种类;学生们课间饮用完牛奶,将铝箔的包装盒整齐叠捆,回送至指定的收集箱;校园许多文化装饰设计也是废旧物品的回收利用:航天火箭、运动人偶、微缩鸟巢……校园像一个立体花园,盛开的鲜花则是师生自己动手、挥洒汗水的收获。校园足球场虽然面积有限,但绿草铺就的柔软温馨,依然引来啁啾小鸟的悠然脚步。课间操时,1300多名学生有序地列队来此锻练,却没有一只脚踏近这绿色的空间……这无疑是一个和谐、绿色的校园,其不经意的细节、天然去雕饰里竟是如此令人赏心悦目。

  在卓雅小学校门前有一面“荣誉墙”,那上面镶满了年仅六岁的年轻卓雅获得的各种荣誉。其中有2004年卓雅小学跻身“深圳市绿色学校”的记录,还有2008年11月,卓雅小学成功获得“广东省绿色学校”光荣的呈现。它描画出一条绿色教育发展的轨迹,留下了一本绿色校园的生态环保记录,这还是一幅描绘校长陈斌20多年“绿色校园”建设情怀的创新画卷。

  第一堂环保教育启蒙课

  上世纪90年代初,特区建设刚刚进入第二个十年,环境保护问题尚未引起世人关注,“绿色校园”还停留于“校园绿化”的思考。时任蛇口中学教师的陈斌便已经敏锐地意识到爱护绿色家园、珍惜地球资源的重要性,认识到在特区校园里培养儿童绿色生态意识的价值。

  1990年暑假,是陈斌从湖北调入深圳后渡过第一个漫长的暑假。由于当时深圳的发展尚处于初创阶段,第一次远离家乡的他,实实在在体会到了假期的寂寞与孤独。正闲得无聊时,校长将参加“环保夏令营”的通知交给了他。这是由深圳市团委、教育局举办的“首届特区中小学生环保夏令营”。陈斌毫不犹豫地接受了。

  当天下午,他就带领两名学生乘坐上蛇口开往福田的中巴。在路上颠簸两个小时后,兴冲冲地赶到了深圳实验学校报到,此时才赫然发现:“首届特区中小学生环保夏令营”活动安排是从明天上午8:30—17:30,今天并不管住宿接待。这下陈斌犯难了,带学生住旅馆?身上没带这笔钱。现在回蛇口吧?路途遥远,明日可能无法再赶来报到。无可奈何的他只好买来方便面为师生三人填饱肚子,晚上就在深圳实验学校的教室里将课桌一拼,将就着度过了饱受蚊虫叮咬的难眠之夜。

  这是一段奇特而鲜为人知的经历,陈斌今天对我们谈起来都忍不住好笑:“那时,我怎么那样呆板呢?在罗湖也有同学,怎么都不知道去寻求帮助?”

  不过,正是这一堂颇带传奇意味的“环保启蒙教育课”,让陈斌和参加夏令营的几十位深圳中小学师生一起在“绿色环保”的旗帜下集结起来,形成了教育的合力。他们去大梅沙海滩了解“白色垃圾”的污染,去特区水务集团调查深圳日益增长的“净水”负担,去“内伶仃岛”与守岛战士一起体味保护特区生态环境的珍贵……

  “首届特区中小学生环保夏令营”活动的参与,让陈斌与环保结下了不解之缘,成为当年深圳为数不多的“绿色环保”开荒牛。而在此后的几年中,虽然陈斌老师先后担任过学校年级组长、团委书记、政教主任、副校长多个职务,但是,他的工作思维总是与“绿色环保”教育息息相关、紧密相连。

  绿色环保情结下的教育探索

  1996年8月——2002年8月,陈斌调任南山区教育局任普教科科长。职位上的变化,让他有更多的机会去扩大环保宣传和推进校园环保教育。他在区教育局、区环保局、科技局领导的大力支持下,开始了构建覆盖全区中小学的“绿色环保教育网络”的大胆设想与实践。同时将区教育局、环保局联合开展了多年的“年度环保主题教育活动”很快地打造成深圳市“创建绿色校园”的品牌教育,形成了良好的教育效益。在认识提高的基础上,“南山区绿色校园”创建工作1998年正式启动,南山区青少年环保教育开始整体优化,“绿色学校”如雨后春笋般成长起来,先后诞生了“华侨城小学”、“南油小学”、“荔香中学”等国家级绿色教育示范学校以及一大批省级、市级绿色学校。“绿色校园”遍布南山,绿色教育走进课堂,促进了南山区学校环保教育工作向高水平、高层次迈进。

  在跨世纪的绿色教育探索中,陈斌和他的教育团队围绕“绿色校园”创建目标做了大量的探索工作。

  首先,他们把环保主题活动系统化,做到定位清楚、目标明确、措施到位。每年定点扶持学校开展环保教育,组织了捐款植树、环保科技、环保夏令营等环保系列活动。

  其次,他们组织全区学校开展“绿色环保教育进课堂”系列活动,南山区诞生了第一套由学校师生编写“绿色环保教材”,环保教育开始占领学校教育的主阵地、主渠道,学校环保教育进入规范、制度、持久化阶段,“争创绿色环保学校”成为办学者的共识。在各级绿色学校评比中,南山区参与学校最多,成功率也最高。由华侨城小学领头形成的“南山绿色校园团队”成为“广东省第一个教育强区”的一道靓丽的风景。

  后来,他们搭建起全国第一个区域性“绿色教育交流展示平台”——南山区中小学教育科技节。让环保教育理念藉此深入人心。2000年,“首届中小学教育科技节”在各级领导支持下隆重开幕了。南山区教育局普教科是该项活动设计、策划、实施的主要部门。而作为科室负责人的陈斌更是重任在肩,责无旁贷。他在组织设计各项竞赛活动中,始终将“绿色环保”放在重要位置,促使各学校以环保为主题的科技活动越来越多。通过环保科技教育,把“关注环保”的理念渗透进每一个师生的心里。2001年10月,“南山区第二届中小学科技教育节”如期在深圳大学体育馆开幕,近万名观众见证了南山中小学“环保与科技教育”的靓丽成果。在40多所学校,几千人参加的“科技大巡游”活动中,60%的主题与绿色环保相关。还展示了“太空垃圾收集”、“生态遗传克隆”等精彩创意。

  开辟一片绿色生态教育的试验地

  2002年9月,陈斌出任南山区卓雅小学校长兼党支部书记。面对天真活泼的孩子们,面对这块教育新天地,陈斌内心涌起一股要“探索实验,开辟一片绿色生态教育新天地”的激情。在他看来,关爱生命、保护环境是一个人应该具备的道德人格基础,应该从娃娃抓起,应该渗透入学校教育的每一个环节。而今,身为校长的他正好有了这个教育实验的机会,他应该好好利用这个教育平台来实现自己的“教育梦想”。

  于是,在卓雅小学,我们看见了辛勤耕耘六年,倡导“顺水之天,以致其性”人本自然化教育理念;看见了他和他的教育团队共同构建起的以“一体两翼三美”为内涵的、“人文与科学并举”的“卓雅教育”新模式;看见了卓雅校园富有生态绿色特性注重营造自然与人协调的育人环境。

  “一体两翼三美”是陈斌教育团队的实践创新,也是其“绿色生态文化”理念的集中体现。在陈斌的领导下,学校以创建绿色学校,培养生态伦理道德,提升循环经济文明意识为抓手,扎扎实实开展校园环保宣传与教育,优化了儿童现代文明素质,形成了卓雅绿色环保教育的鲜明特色。

  陈斌校长欣慰地对我们解读卓雅小学绿色教育的两个亮点:

  一是注重绿色文明意识的传承与培养。他认为:“人与自然和谐相处”是中华民族美而崇高的伦理境界,尊重生命、保护环境的行为培养与人的生态伦理道德观的建立息息相关。我们需要通过教育在孩子们的心灵里建立正确对待环境、关爱生命的荣辱观,让儿童从小就懂得一个道理——破坏生态环境的行为是不道德的,是可耻的。

  二是培养珍惜资源、讲求节约的意识,开展循环经济教育,让学校环境保护的理念宣传在珍惜资源、讲求节约、追求科学发展的实际行动中得以落实。在卓雅小学校园,我们可以随处发现变废为宝、化腐朽为神奇的教学案例:校门前竖立着旧水管、可乐瓶制作的“航天火箭”;走廊里悬挂着蚕茧、小米粒、树叶制作的绘画和艺术品;操场里点缀着用铁管与塑料泡沫造型的运动人偶。此外,还有用瓶盖做的壁画,用纸箱做的赛车,用编织带制作的鸟巢……

  此外,每年的不同时段,卓雅小学还会搭建起丰富多彩的绿色环保教育平台,组织学生在参与活动中提高认识,形成能力。例如:科学养蚕活动、认养花卉活动、水电节约活动、图书漂流活动、毕业班校服捐赠山区活动等等。每一次活动都在进行绿色环保知识的渗透;每一次活动都在宣传绿色环保教育的价值和意义。

  为青少年绿色环保教育鼓与呼

  从事教育工作28年来,陈斌无论是担任教师、团委书记、教育科长还是学校校长,他总是把绿色环保宣传教育作为自己的责任认真把持,从不懈怠。他见缝插针进行环保宣传;他设置环保教育课程,开展绿色人文教育,举办绿色环保实践活动;他参与“循环经济进课堂”教材编写工作,让循环经济理念深入人心……他对环保宣传、环保教育的执着、奉献,大大增强了卓雅师生参与环保、宣传环保的热情。

  2004年3月24日,陈斌还带领学生走进中央电视台《对话》栏目与国家环保专家曲格平、赵忠祥等一起进行环保问题进行交流对话。就在这个会议现场,陈斌抓住时机就全国青少年环保意识的重视培养问题向上级有关部门提出中肯的建议:“我们的国家有三亿青少年,是普及环保知识、开展环保教育的重点人群,只有把他们的绿色环保意识提升起来,我们的国家才有美好的明天。”一番话,赢得了与会专家和代表的热烈掌声。会后,曲格平先生还与陈斌合影留念,勉励他继续努力,为校园绿色环保教育做出贡献

  熟悉陈斌的人都说,他是深圳特区“绿色校园”的拓荒牛,是最早参与特区环保教育,在中小学积极倡导“绿色生态文明”的教育先遣者。同时,他又是长期以来一直坚持在特区中小学环保教育的前沿,为特区“绿色校园”环保建设积极探索、不断优化做出贡献的实干家。

  在陈斌构建的“卓雅教育”理念头中,渗透着人文、绿色、创新、和谐的教育元素。他希望通过“绿色环保校园”的建设,形成社区绿色文明的制高点,并将这绿色文明辐射到每个家庭乃至整个社会。

  在深圳市卓雅小学的荣誉展览室,陈列着大量的奖杯、奖状以及开展各种环保活动的画册。陈斌说,这是建校六年来师生一起努力奋斗获得的社区与上级的褒奖,也是对卓雅小学人文的、科学的、绿色的、和谐的教育探索的充分肯定。他欣慰地指着校园主体壁画上的文字给我们解读其中的涵义:“‘为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平’是宋代儒学家张载的名言,我们将其镌刻在这里以彰示卓雅人的教育理想。简而言之,就是要做到‘四个对得起’——即我们办教育应该对得起天地良心,对得起老百姓,对得起老祖宗,对得起国家和孩子的未来。”

  听完陈斌的解说,我不由得对这位在特区绿色校园建设中默默奉献了28年的环保教育“拓荒牛”心生敬意。


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